DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

La investigación educativa permite generar, explorar y potenciar las formas de relación entre los sujetos con los saberes, con las instituciones y con los actores educativos. Es un proceso sistemático, por fuera del aula donde se convierte en una conciencia crítica sobre la realidad, para poner en evidencia cómo los sujetos se ven involucrados en las prácticas escolares, para proponer alternativas de mejoramiento o de invención de las cosas.

 Puede abarcar distintos tópicos, como:

·          Las relaciones entre cultura escolar y extraescolar.

·         El papel social de la institución educativa y los docentes desde las transformaciones socio-  culturales.

·          Las relaciones de la educación con la producción y el trabajo.

·          Los factores socio- económicos de la educación.

·          La educación, el desarrollo científico, la ciencia y la tecnología.

·          Las relaciones entre educación, escuela y ciudad.

·          Los medios de comunicación y la escuela.

·          La educación y el medio ambiente.

·          La educación formadora de sociedad y de ciudad.

·          Las ciudades educadoras.

·          La historia y la memoria oral de las comunidades.

LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA

La investigación pedagógica se relaciona con la formación de una actitud científica en relación con la cotidianidad y busca reflexionar sobre las condiciones del ejercicio docente dentro del aula. El maestro debe investigar sobre su práctica, su quehacer y debe  aventurarse en la búsqueda de caminos para producir conocimiento que permita la transformación de las prácticas del aula y de las instituciones.

Abarca tópicos, como:

·          Los procesos curriculares (contenidos, objetivos, métodos, procesos).

·          La evaluación.

·          La enseñanza de las ciencias.

·          La pedagogía y las didácticas.

·          El uso de los medios y materiales didácticos.

·          Los problemas y situaciones asociadas con el saber pedagógico y la formación docente.

·          La producción de conocimiento en el aula.

·          La formación de valores.

·          La epistemología y la pedagogía.

·          La pedagogía y el lenguaje.

·          Los códigos lingüísticos, las culturas juveniles o urbanas y la comunicación en la escuela

Escrito por Jorge Duque Hernández, tomado de:

http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/maestrosinvestigadores/Lists/Entradas%20de%20blog/Post.aspx?List=38eaa16d-ccb6-4459-bff4-d3a5f08ad4ee&ID=31

A manera de reflexión el campo de investigación educativa es un proceso fuera del aula para proponer el mejoramiento de las cosas. Este campo se encarga de las relaciones de la educación con la producción y el trabajo, la relación de la escuela y la ciudad, la educación y el medio ambiente, por el contrario el campo de investigación pedagógica busca mejorar el proceso del docente dentro del aula, el maestro debe investigar y mejorar sus prácticas para así poder lograr un cambio en las instituciones además de ese cambio el maestro debe incentivar a los alumnos a conocer e investigar. Este campo se encarga de los procesos curriculares, la pedagogía y las didácticas, y la más importante la producción del conocimiento dentro del aula.